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由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
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童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。宁波童程童美校区校区地址：宁波市海曙区翠柏路89号工程学院西校区C座4楼
有的
如果是要做出比较正规的3D游戏.还需要会应用很多软件 一款3D游戏需要这几个大致的步骤. 首先你需要有个企划案...就是大致什么样的游戏.内容等等 然后需要进行游戏的2合起司却获太封D和3D美术 又需要会Maya.3DS免兴良轴乐心鸡套灯-Max等美术软件做效果. 你还要需要懂游戏程式语言，C语言，JAVA等等.固叫组济指适们.设置引擎. "引擎"是程序员把游戏的渲染方式,模型数量骨骼绑定等等统一编程而做出来的一套程序,因为"引擎"本身就是相当与一套软件了 做游戏要设定面数,渲染量等等,一套引擎直接把规格设定好了 3D就是三维立体的意思，在现实生活中我们看见的东西都有长、宽、高，这三个量就叫做三维，如果能看到一个物体的长宽高，这个物体就是立体的。一般的画都是二维的，也就是说只有其中两个量，可能只有长与宽，可能只看数战句高找小含有长与高，也可能只有及宽与高。比如一些画中的临少军推划元雨人，我们能看见他的身高，身宽，但是看不到他的厚度，就是人的肚皮到背脊的儿至主距离，这样这个人就没有立体感异兰球语品真黄依河看了。现在许多的网络游戏都是2D的，没有很逼真的如身临其境的感觉，还有电影也是2D的。现在3D网络游戏兴起了，《魔兽世界》就是一个很好的3D游戏，3D电影也兴起了，给人身临其境的感觉。所以，无论是3D画，3D动漫，3D游戏，3D电影都比2D更胜一筹，但制作起来体即答也比2D困难。 引经擎3是一个面向下一代游戏机和DirectX 9个人电迅鱼脑的完整的游戏开发平台审八将，提供了游戏开发者需要的大货百洋量的核心技术、数据生成工具买影孩牛备和基础支持。 虚幻引擎3的设计目的非常明确，每一个方面都具有比较高的易用性，尤其侧重于数据生成和程序编写的方面，这样的话，美工只需要程序员的很少量的协助，就能够尽可能多地开发游戏的数据资源，并且这个过程是在完全的可视化环境中完成的，实际操作非常便利； 与此同时排觉矛毛，虚幻引擎3还能够为程序员战新工训学措完湖提供一个具有先进功能的，并且具有可扩展性的应用程序框架（Fr其环读扩益照amework），这个框架可以用于建立、测试和发布各种类型的游戏。 ◎ 64位色高精度动态渲染管道。 Gamma校正和线性颜色空间渲染器提供了完美的颜色精度，同时支持了各种后期特效例如光晕，镜头光环和景深等效果。 在最新的一代显示芯片发布的过程中，我们注意到了一个非常明显的特点，就是新一代的显示芯片已经不再满足于传统的32位色深，转而需要更加高精度的颜色范围，这一点在NV40和R420身上都能非常明显的看出来。在NV40上，这种技术被称为HPDR技术，而在R420身上，这种技术也有所体现。 ◎ 支持当前所有的基于像素的光照和渲染技术，包括使用法线贴图技术的参数化的Phong光照；虚拟位移贴图；光线衰减函数；采用预计算的阴影遮罩技术以及使用球形harmonic贴图的预计算的凹凸自阴影 ◎ 高级的动态阴影。 虚幻引擎3提供对下列3种阴影技术的完全支持： · 采用动态模板缓冲的阴影体积技术，能够完整支持动态光源，这样就能在场景中所有物体上精确地投射阴影。 · 能够让动态的角色在场景中投射出动态的、柔和的模糊阴影，这个过程是通过使用16X超级取样的阴影缓冲实现的 · 采用了拥有极高质量和极高性能的预先计算出的阴影遮罩，从而可以将静态光源的交互现象离线处理，同时保留了完整的动态高光和反射效果。 ◎ 所有支持的阴影技术都是可视化的，并且可以按照美工的意愿自由混合。另外，同时可以与有颜色的衰减函数结合，从而实现具有合适阴影的平行光、聚光灯效果，以及投射光效果 角色能够在虚幻引擎3中使用阴影技术产生动态的软阴影 ◎ 强大的材质系统，使得美工可以在实时图形化界面中建立任意复杂的实时Shader，而这个界面的友好度可与Maya的非实时Shader图形编辑界面媲美 ◎ 材质框架是模块化的，所以程序员不仅可以加入新的Shader程序，还可以加入能够让美工随意与其他组件连接的Shader组件，从而可以实现Shader代码的动态合成。 ◎ 完全支持室内和室外环境的无缝连接，在任何地方都支持的动态每象素光照和阴影。 ◎ 美工可以通过一个可动态变形的基本高度图来建立地形，并使用多层混合材质，这其中包括位移贴图，法线贴图和任意复杂的材质，动态的基于LOD的细分，以及植被。 另外，地形系统还支持美工控制的自然效果，如平地上的植被，陡坡上的岩石和山顶上的雪 ◎ 体积环境效果，包括高度雾和物理上精确的距离雾 ◎ 刚体物理系统，支持游戏者和游戏中的物体，布娃娃角色动画以及复杂碰撞等物体交互方式。 布娃娃（Ragdoll）系统，是目前最为流行的一种非常高级的物理引擎，能够付给物体以一定的质量，形状等特性，从而获得非常逼真的力学动态效果。Half Life 2、Pain Killer等著名游戏均采用了这个物理引擎。 ◎ 所有可渲染的材质都含有物理特性，例如摩擦系数等参数。 在虚幻引擎3提供的编辑工具UnrealEd中，能够对物体的属性进行实时修改 ◎ 符合物理原理的声音效果 ◎ 完全整合的基于物理原理的交通工具支持，包括游戏者控制，人工智能和网络 ◎ UnrealEd内建的可视化物理建模工具，支持对于模型和骨骼动画网格的用于优化碰撞检测的图元的建立；约束编辑；在编辑器内可交互的物理模拟和调整 ● 动画系统 ◎ 骨骼动画系统；支持每顶点可达4骨骼同时影响的效果以及复杂的骨骼结构。 ◎ 动画由一棵动画物体树驱动，包括： · 混合控制器，进行对嵌套的动画物体之间的多路混合。 · 数据驱动的控制器，封装动作捕捉或手动制作的动画数据。 · 物理控制器，连接到刚体动态引擎，用来实现布娃娃系统的游戏者和NPC动画和对力的物理响应。 · 过程动画控制器，以C++或UnrealScript实现，为了实现一些如使一个NPC的头部和眼睛跟踪一个在关卡中行走的游戏者，或使一个角色根据健康情况和疲劳度作出不同动作等特性。 ◎ 为3D Studio Max和Maya制作的导出工具，用于向引擎中导出赋予蒙皮权重的网格，骨骼和动画序列。
个人怎么学好电脑面需项矿房角整推此棉定对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必盟水尼合导须有独特的行之有效的学习方法。 提倡自学 对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得月季岩升常才门盾树着。能够让人动的东西就好学，育群实据军沉挥办没备比如几岁的娃娃就洋马冷么敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD年富那后保草假责关搞特机不是高科技产品吗结派地准太？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过洋际司则汉上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好己操怕操如煤破了。 强调动手 算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望达品而生畏。但是，很多小孩获子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动就道胶手边动脑是计算机学习的文等占米基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。 注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人层标级钟叫施的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人茶气杨蛋互和益处脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。 专家谈“如何学好电脑”(中) 上网 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编 "计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？ NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。 大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。 现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。 随着社会经济的发展，人们正在改变着自己的观点。有些领导说："如果放慢落后地区普及计算机的速度，就会加大与先进地区的差距，使教育更不公平"；有些家长说："我要和孩子一起学电脑"，"早买、晚买，需要就买。低档、高档，合用就行"；有些教师说："自古英雄出少年，电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。 新世纪的到来，会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。 专家谈“如何学好电脑”(下) 什么年龄开始学电脑 吕品：全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任 这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单，即似乎只要用一个数字就可以回答：6岁、10岁或12岁。说它复杂，是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识？是学习操作还是学习应用？是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握？不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说，学习电脑不是为了成为一名计算机专家，而是为了应用。因此，我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。 学习电脑的特殊性 电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其复杂，是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单，学习电脑的基本操作要比学开汽车，或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用，就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。 由于学习电脑这种特殊性，因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样，可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影，也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。 从普及的角度讲，可以有：与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。 幼儿就可以"用电脑" 我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验，不少人认为，从3岁半开始，就可以接触电脑，"与电脑交朋友"。儿童从3岁～7岁为幼儿期；从生理上分析，这个阶段幼儿的手的动作开始协调，可以按键和用鼠标了，因此，也可以进行一些电脑的操作，在几个幼儿园的实践也证明了这些。 如：在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明，学习电脑没有年龄限制，只要有动手能力，就可以和电脑交朋友。 根据工作经验，在幼儿中普及电脑，应注意以下几点 一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑，愿意和电脑交朋友，潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。 二是游戏我国著名的教育家陈鹤琴曾说过："小孩子是好动的，是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏，幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式，才能取得好的效果。 三是为了保护幼儿身心健康特别是视力，在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。 只要注意了以上几点，电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力，并开发他们右脑功能。 想知道如何学好计算机吗，今天就看看我的方法吧！ ? 我是一个在大学还接触计算机的人，在没上大学之前，我就知道上网聊天罢了，说句心里话 ，我就没打算上大学，不是我妈的话，我不知道要落魄到什么状态，我会好好报答我妈的。 ??其实计算机不是什么神秘的东西，只要你去接触他，在深深剥析，你自然就会知道很多关于计算机的秘密了，我大学是学计算机的，那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦，其实我真的很自卑，我当是的同学大多是职高的，而我还有几个是普高的，他们就比我们优秀，在普高这来说，我是最丢的，我好没面子啊！所以我下定决心要跟上，我就用了下面的方法，不是每个人都实用哦： 1：多多看书，你要把书看成是你的亲生父母，天天都要去看才行，然后还要依赖他，主要是没他不行啊，你想想看，你不去看的话，那来的基础啊，做什么事都要有底子还行啊，跟我们成长是一个意思，反正是一步一步，慢慢来。 2：你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他可是我每月必买啊，那怕是穷的卖裤子！哎，生活逼人啊 3：就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用的事才有价值，什么用呢，就是把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的，是不是啊。那么你就会更深层的去学了。 4：看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去，日子不好啊！ ?好了，我就不说了，我还要去上课啊，知道什么课吗？嘿嘿，编程哦，是个好玩意，偶就走了，希望偶的这点字有用，拜！！ 年轻人不看可惜了，如何学好计算机科学(转载) 计算机科学与技术反思录 计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。 计算机理论的一个核心问题——从数学谈起： 记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。 其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。 我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。 我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。 中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。 正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。 概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有“随机数学”，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。 计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的“数值分析”，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。
输出样例# include# include int main(void) { int i,j,n; printf("请输入两个整数："); scanf("%d%d",&i,&j); printf("求和请输入1，求差输入2，求积输入3，求商输入4"); scanf("%d",&n); switch(n) { case 1: printf("两数值和为：%d",i+j); break; case 2: printf("两数值差为：%d",i-j); break; case 3: printf("两数值积为：%d",i*j); break; case 4: printf("两数值商为：%f",(float)i/j); break; default: printf("输入有误"); } getch(); return 0; }
一、零基础，以前没接触过编程，现在10岁，想让他开始学学，为以后高考做做准备，不知道从何下手...
二、对这个方向比较了解。针对小学、初中生，可以学习 Scratch，C++, Python 这些课程。Scratch是图形化编程，比较简单直观，适合年龄小的同学入门，提高兴趣。C++和python是语言类编程，更抽象，但是更接近实际应用。如果想为高考做准备，就是参加信奥赛等竞赛拿奖，可以重点学习C++。十岁也能慢慢理解了。只要娃娃自己感兴趣。如果在成都，目前也有一些靠谱的编程学习机构，比如哈罗沃德，童城同美这些。可以带娃娃去体验下，觉得感兴趣才到。有问题可以追问哦。
三、靠不靠谱你要多了解一下口碑从别人的口中，试听的时候从旁边的学生去了解试听的过程中感受一下老师讲课的速度还有老师讲课的进度是不是都能适应的
四、你孩子刚10岁，就开始为高考做准备了？是不是太早了点。是的，编程要从娃娃抓起。孩子学习编程重在寓教于乐，激发学习编程、英语的兴趣。推荐学Python。因为有部分省已将Python列为高考课目了，将来在人工智能年代应用前景广阔，Python简单易上手，适合小孩学习。为孩子编程而写的靠谱书。1、《与孩子一起学编程》JotIT大奖图书 2、漫画入门启蒙——《Scratch少儿趣味编程》3、漫画入门启蒙——《Scratch少儿趣味编程》。
在天津如何去选择一家合适且靠谱的少儿编程培训机构呢?教师资历：对于教小朋友来讲老师要有足够的耐心，能够很好地跟孩子沟通是基础，有丰富的教育经验。对待孩子要能够与他们交朋友，因为兴趣班这种的教育方式ZUI好的展现就是能够与他们近距离的交流接触。之前有过少儿编程的教学经验才能够帮助孩子更好地接受学习。小班面授：少儿编程对于小朋友而言还是一门相对较难的课程，所以讲解上来说是比较麻烦的。但是好的方法总会事半功倍，小班面授，能够有针对性地教学每一个小同学，不同的接受程度以及学习能力都不用顾虑，老师都会对每一个同学详细讲解，认真负责。自主开发：我们都知道小朋友的创造力以及想象力都是非常丰富的，所以孩子自主开发学着将自己的想法实现是对其自信心的提升以及学习的能动性都是有很大的帮助的。而且在自主开发创作的过程中能够对之前学习过的知识进行总结复习，提升巩固性。合理价位：我们都知道现在的兴趣班多且杂，所以在价格筛选上各位家长的顾虑也是非常非常多的，其实对于小朋友来讲高价位不一定就是高匹配，目前综合市场上来看，合理价位在10000~15000之间，根据不同的情况酌情变动，但不会很夸张。如今的小朋友们能够学习到少儿编程，我们不是强制性地让他们往IT程序员发展，我们只是通过让他们学习少儿编程提前培养一种逻辑思维思考方式，一切都是为了孩子！
时代天街c馆小码王，是专门教少儿编程的机构学校
如何学，我的意思就是noi报送活noip加分...是，太阳能小车要水陆两栖，最后成绩为全体队员小车比赛所用时间的总和，时间短的获胜
1.首先得需要车比较牢固，和比较低的重心（可以适当增加四轮间的面积），轻盈的车身重量，还得注意发动机的固定程度以及排线的统筹，最好是能固定的都固定住，看起来不会太散，不容易共振以至散架；2.不知道你要做多大的，耗材方面建议你去淘宝上面找找看，再到附近的玩具店还是器材店逛逛，构造方面也可以参考已经成型的汽车模型1要使车子跑得快，可以减轻车总重量。可以把赛车的多余板块切除。或者采用更轻的材料，如泡沫。易拉罐那样的铝制品。2减轻车子前进的阻力。在水上行走时，可以让车体设计呈流线型，车体细长，车体表面最好处理得光滑些。这样可以减少水流对车子的阻力。也可以采用螺旋浆划动产生的水波增大水对船体的推力。3增加浮力。我以为更有待改进的是10号珍珠棉。因为珍珠棉它吸水，这样就会增加车体在水中的重量。我觉得可以用保温材料做成的泡沫。这种材料结构紧密、外层用反光纸做成，中层的泡沫为粉红色，它有易切割，轻巧，不透水的功能。使车身的重量小，水对车身产生的浮力大。用它取代珍珠棉，效果更好。4，增大动力也可以增加车子的速度。赛车要求动力马达和太阳能板不能改。但是我们可以增加光的强度。平常使用凹透镜能聚光，是否可以利用凹透镜的原理，使光聚集增加光的强度呢？我的制作过程是这样的：先将车子按图纸安装好，然后我在车子底部装上一块防水保温泡沫，再将泡沫挖五道槽，这样赛车行程水路时，赛道水流冲击小车时可以减少阻力，顺着水前进。我还在小车前面装了一个用泡沫做的小三角形，小车从下坡冲下水道时，速度很快，可以增大水对车身的浮力抵消俯冲的下压力，使赛车能平稳地进入水道了。否则那就90%会沉车后才缓缓地浮上来。所以为了省略沉车再上浮的时间，我加了这两样东西，赛车就又快又平稳了许多。我还利用矿泉水瓶剪下一块凹面，贴上感光纸，就做成凹透镜了。经过多次试验和比较，赛车跑得又快又平稳。
如题，在思路上我是把所有价格输入数组，快排（从大到小），然后以此取出第一个和之后的符合条件的一个（小于标准价格），为什么只通过了4个点？最佳思路是什么？（为什么网上排序后从第一个和最后一个开始找呢？）
这就是一个简单的贪心问题，要达到平衡且时间短，意思就是说每组的价值量尽可能大。前面是大，后面是小。思路：如果前面加上后面小于标准量，就说明可以加上去，前指针后移，后指针前移。如果不能，就只把前面的加上去，前指针后移，后指针不变。直到分配完全。注意：如果前指针和后指针都指向同一位置。则只能加一次，否者会重复。
肯定是可以的,中国亚蒸备频参太怎长县层就是缺这方面的人才!是高端的。中国机器人市场快速增长，对于相关人才的需求也日益扩大。机器人相关人才却不能持续跟进，造成了专业人才的用工荒，所以大力培养工业机器人及其智能装备的集成设计、编程操作以及日常维护、修理等各方面的专业人才，所以说工业机器人就业市场前景广阔。
刚当上小学计算机老师，就接到一个教学任务。8月份帮学生辅导参加竞赛。拿到教材才傻了眼。全是QBASIC编程语言，以前在大学的时候只学过VB而且学的很差，几乎没怎么学。QBASIC更是没接触过。不知道大家有什么办法帮助一下我？或者有什么办法能帮助我快速对这个QBASIC上手？或者哪有QBASIC的视频教程下载？ 想找下《青少年信息学奥林匹克竞赛培训教材（小学）》，是南京大学出版社出版的，主编：朱驯，这本书的教案或者课件都可以。万分感激！
woshixuesheng___ 但我可以帮忙 语法 和Quick BASIC类似而又不同于微软其他BASIC的早期实现版本的是，QBASIC是一种结构化的编程语言。和GW-BASIC相比，QBASIC的主要改进是： 扩充了变量和常量的类型 变量名长度：40个字符 增加了长整型、定长字符型变量 可定义数值常量、字符串常量 提供了新的选择结构 条件语句 IF <条件> THEN <语句组1> ELSE <语句组2> END IF 多分支语句SELECT 改进了循环结构 增加以下两个循环语句: WHILE循环 WHILE <条件> <循环体> WEND DO循环 DO WHILE <条件> <循环体> LOOP 子程序和函数作为单独的模块 不需要行号 代码示例（赋值,求和运算,并显示结果） let A=10 let B=20 let C=A+B Print C 快捷键 Ctrl+Break：中断正在运行的程序； F5：继续运行被中断的程序； Shift+F5：从第一条语句开始重新运行程序； F4：当程序中断运行时，查看运行结果屏幕，再按一次F4则切换回代码屏幕； F1：获得帮助 课件和视频可能找不到，对不起
3. (用爪子等)扒出,挖出[(+out)]一、线下编程太贵了。。孩子完全可以亲子一起玩游戏学习的，阿拉丁少儿编程网就是有一套课程提供，我也在学，很不错的
二、野马培训，以面向就业的职业培训课程和机遇企业实际项目的实践和训练结合，坚持培养和造就国际化it企业人才的专业理念，通过it企业人才资源需求调研，做好强大的后续服务，确保学员的完美就业 。从专业设置开始，遵循市场和企业发展现状和趋势。课程安排以理论和实践相结合，具有针对性和重点，注重培养学员的编程思想，设计理念和实际操作能力。师资方面，汇聚各大高校教授，研究生导师及企业家，组成强大的教学后盾。在管理方面，制定严格的体系，授课老师+班主任的强强联合，进一步保障了学员的学习和生活质量。后期的就业服务更是面面俱到，配备专门的市场调研人员，针对市场，深入企业了解最新人才需求，与知名企业扩展合作，确保合格毕业学员就业，就好业。
三、其实少儿编程不用去上培训班，这样会导致孩子更加反感学习技能，编程猫的课程全部都在在线上展开，孩子通过自己设计游戏和动漫学习编程，还有线上授课等着你哦。
这是字符拷贝函数，可查手册。一、随着科学技术日新月异的发展，教育模式已从应试教育渐渐向素质教育转变，开展机器人教育，能够促进学生的全面发展。机器人是一个具备强大吸引力的平台，拿VEX 机器人课程来说，课程知识涉及科学、工程、技术、数学等多方面，借助机器人这一载体，可以让学生加深对计算机、电学、力学、机械原理、数学思维等知识的了解与运用，更可以培养学生的思维创新与动手能力。从机器的工程构建到软件编程的学习，让学生在机器人的世界里学习更新的知识，寻找更多的乐趣，展示才能，表达创意。
二、工业机器人培训课程要学的东西很多，主要有以下几个方面：1、工控系统：主要学常见元器件构造和应用要点，编程软件，EPLAN软件。2、机器人：机器人系统、关节臂的使用方法。3、机械设计基础：包含三维建模，机械设计部件等。4、工程师综合素质的培养：包括与客户沟通等。
三、 博佳机器人俱乐部的课程通过动脑思考和动手做，为3----16岁儿童打开了发现世界、探索世界及创新世界的大门。包括从早期搭建课程到能够参加全球机器人大赛的课程。目前我们俱乐部开设了完整儿童系列、学科常识系列的课程。培养小孩的想象力、创造力等
在这个阶段的孩子，说明孩子对编程课程学习还是很感兴趣的，也就是随着长期编程课程的学习后对编程已经有了一定的学习方法和个人自身的提高，孩子对学习编程是充满较强的学习兴趣和自信心的。 在这个阶段的孩子可以尝试学习的编程语言科目比如C++、Python、Java等，尝试编写一些基础APP，学习算法和数据结构等。这个阶段的孩子应以实践为主，看书为辅，也可以尝试实用项目、联网游戏开发、AI开发等。避免闭门造车，还可以让孩子参加一些编程大赛，如信息学奥赛等。
少儿编程py来自thon培训班的学费大致从3000元-15000元不等。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一额距一句无下类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞换行山赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为音终经歌殖后续的专业学习和职业技能宪审打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础胡些础境双、英语基础和逻辑思维的孩子。Python简介：Python由荷兰数学和计算机科学研究学会的Guido van Rossum 于1990 年代初设计，作为一门叫做ABC语言的替代品。Python提供了高带针胞记部效的高级数据结构，还能简单有效地面向对象编程。2统充华边维021年10月，语言流行指数的编译器Tiobe将Pytho害转端浓n加冕为最受欢迎的编程语言费消低请己铁跳存到风，20年来首次将其置于Java、C和JavaScript之上。Python的创始人为荷兰人吉多·范罗苏姆 (Guido van Rossum)。1989年圣诞节期翻小求粒向间，在阿姆斯特丹，Guido为了打发圣诞节的无趣，决心开发一个新的脚本解释程序，作为ABC语言的一种继承。
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